CONTEXTO DEL PROYECTO:

El programa Erasmus+ es uno de los instrumentos más importantes de la UE para apoyar la formación, el empleo, la equidad, la sostenibilidad y la inclusión social, y el 30% de su presupuesto se dedica a la transición ecológica y el cambio de comportamiento. La nueva estructura de Erasmus+ (2021-2027) fomenta los viajes ecológicos y las medidas de mitigación, pero en general se ha prestado poca atención al cálculo y la compensación de la huella de carbono generada por el trabajo diario de los mánagers de proyectos, los desplazamientos del personal y los estudiantes, la organización de eventos, el consumo en la oficina, etc. De hecho, según la investigación del Comité Cult (2020), los programas Erasmus+, el Cuerpo Europeo de Solidaridad y Europa Creativa carecen de un punto de partida que describa su contribución a los objetivos medioambientales (compensación financiera/no financiera/habilidades, etc.) y de un sistema de responsabilidad medioambiental compartido que pueda ser utilizado por todos los proyectos de la UE como herramienta de evaluación global que pueda mejorar la concienciación de los participantes adultos y jóvenes, así como de los educadores, sobre la huella medioambiental producida durante la participación en los proyectos Erasmus+.

No existe un análisis compartido para cuantificar los datos de la huella de las diferentes decisiones tomadas para las distintas fases de la gestión de un proyecto (creación de redes, preparación, ejecución, comunicación y seguimiento) en términos de correos electrónicos enviados, consumo de energía, horas pasadas delante del ordenador, movimientos locales con objetivos finales, carga de archivos, etc.

Los voluntarios, mánagers de proyectos, mentores sin ánimo de lucro, centros de adultos y participantes en proyectos europeos carecen de competencias en materia de responsabilidad medioambiental en sus decisiones cotidianas sobre movilidad, uso de recursos y tecnología, reuniones virtuales, etc. En otras palabras, cómo los mánagers de proyectos deciden autoevaluarse en términos de “diseño ecológico de proyectos”. No se concede ningún premio a ningún proyecto de la UE por sus prácticas de sostenibilidad medioambiental y el reconocimiento de las novedades en la gestión ecológica de proyectos de la UE.

En este contexto, el proyecto GREEN ADVISOR: “mejorar la sostenibilidad medioambiental de los proyectos financiados por la UE” pretende reducir la huella medioambiental de CO2 que generan los proyectos Erasmus+ durante su implementación. Su principal objetivo es “integrar prácticas ecológicas” en los proyectos Erasmus+ teniendo en cuenta todas las actividades de gestión/implementación de proyectos mediante el desarrollo de un conjunto de herramientas estratégicas y de autoevaluación, incluyendo recursos de formación y calculadoras, diseñadas para que los mánagers de proyectos y los participantes de Erasmus+ midan su huella medioambiental, y animarles a adquirir competencias para la transición ecológica aplicadas a la gestión de proyectos de la UE para poner en marcha de forma concreta medidas preventivas/de compensación para equilibrar la contaminación/el impacto medioambiental producido en la cooperación transnacional de Erasmus+.

OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO:

 

• Una Página web multilingüe y de varios niveles del proyecto: disponible en inglés, islandés, italiano, español, turco y finlandés.
• Un Marco de garantía de calidad medioambiental en la gestión de proyectos europeos: con el objetivo de contribuir a integrar de forma sistemática el concepto de “ecología mediante el diseño” en todas las fases de un proyecto de la UE y definir las medidas específicas de CO2/contaminación en función de las diferentes opciones que los mánagers de proyectos/educadores de adultos toman en las actividades que llevan a cabo.
• Una Calculadora de la huella de carbono en la gestión de proyectos y una herramienta de orientación en línea: una herramienta analítica para evaluar la sostenibilidad del diseño de proyectos de la UE, así como una herramienta de orientación, y de este modo animar a los educadores y demás personal de educación de adultos a mejorar el pensamiento crítico y adquirir concretamente nuevos pensamientos/opiniones/información valiosa para que puedan sentar las bases de competencias ecológicas transversales para el desarrollo de proyectos actuales y futuros de la UE.
• Una formación semipresencial de formadores en Islandia para 18 educadores de adultos/mánagers de proyectos y formadores, diseñada para poner a prueba los resultados del proyecto y transferir y compartir prácticas ecológicas entre los participantes en un entorno multicultural.
• Sistema de insignias abiertas verdes para introducir un sistema de control de calidad medioambiental en los proyectos de la UE: la creación de un sistema de reconocimiento para premiar a los mejores proyectos en términos de huella medioambiental y sostenibilidad es la forma en que queremos mejorar el control de calidad en las oportunidades de educación de adultos, y de esta manera comprometer a los participantes a competir de forma ejemplar como se hace con los proyectos europeos en general con la insignia de “buenas prácticas”.

 

• Conjunto final de eventos multiplicadores en cada país: para llegar aproximadamente a 195 asistentes en total, donde también se compartirá el folleto final de gestión de proyectos verdes de la UE con un público más extenso de grupos objetivo identificados y partes interesadas relevantes para el proyecto.

GRUPOS OBJETIVO:

El desarrollo del proyecto GREEN ADVISOR se planificó y se organizará de forma que la participación de los siguientes grupos objetivo sea constante en cualquier fase del proyecto:

• MÁNAGERS DE PROYECTOS FINANCIADOS POR LA UE (son el personal que supervisa la coordinación de los proyectos de la UE y se encargan de la correcta implementación de los proyectos o del seguimiento de la calidad, por lo que es crucial formarles para que adquieran plena conciencia de las distintas facetas de la integración de la dimensión ecológica);
• EDUCADORES ADULTOS INVOLUCRADOS EN ACTIVIDADES FINANCIADAS POR LA UE (ya sea a nivel de investigador, formador o de socios asociados en proyectos de la UE);
• PERSONAL DE ORGANIZACIONES SIN ÁNIMO DE LUCRO QUE TRABAJA EN PROYECTOS DE LA UE (como personal financiero o contables, cordinadores locales, etc.);
• VOLUNTARIOS/PARTICIPANTES QUE FORMAN PARTE DE MOVILIDADES FINANCIADAS POR LA UE (cualquier persona que forme parte de una movilidad o que haya participado en diferentes actividades del proyecto, como pruebas piloto, investigación local, etc.);
• RECIÉN LLEGADOS en el programa Erasmus+, para garantizar una herramienta que facilite y simplifique a cualquier organización sin experiencia previa la mejora de sus propias prácticas medioambientales durante el desarrollo de los proyectos;
• EMPRESAS EMERGENTES U OTRAS ORGANIZACIONES implicadas en H2020 o en proyectos de innovación en investigación.

*Se identificarán grupos destinatarios adicionales durante la implementación del proyecto y cualquier otra parte interesada también podrá beneficiarse de los resultados, metodologías ecológicas y conclusiones del proyecto GREEN ADVISOR ya que serán resultados de libre acceso.

CONSORCIO

P1-Coordinador) GeoCamp Iceland – ISLANDIA www.geocamp.is

P2) DOMSPAIN SLU – ESPAÑA www.domspain.eu

P3) APS Polygonal – ITALIA www.polygonal.ngo

P4) OLEMISEN BALANSSIA RY – FINLANDIA www.olemisen.fi

P5) SMARTUP N.B. SYSTEMATIC MANAGEMENT S.L. Spain – ESPAÑA www.smartupsystem.com

P6) GAZI UNIVERSITESI – TURQUÍA www.gazi.edu.tr

Se desarrollarán varias herramientas y recursos electrónicos educativos, incluida una calculadora de la huella de carbono en la gestión de proyectos y una herramienta de orientación en línea, que estarán disponibles en 6 idiomas diferentes (inglés, islandés, italiano, español, turco y finlandés). ¡Y todo de forma gratuita!

Así que, estate atento a más noticias y no olvides seguir las novedades de Green Advisor en el página web del proyecto: www.greenadvisorproject.com

 y la página oficial en redes sociales.

@greenadvisorproject

¡Gracias!

This project has been funded with the support of the European Commission. This publication reflects the views only of the author and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Project No: 2022-1-IS01-KA220-ADU-000085530